學生在陳貴鎮喬信明紀念館接受紅色教育。通訊員 供圖
荊楚網（湖北日報網）訊（記者 左乙辰 通訊員 萬麗蓮）“在講授《黃繼光》這篇課文時，務必從人物的語言、動作等描寫中，引導學生感悟人物品質，培養他們面對困難時勇于挑戰的精神以及熱愛祖國的價值觀念。”10 月 28 日，在大冶市濱湖學校五年級集體備課活動中，備課組長戴敏向青年教師們鄭重叮囑。
近年來，大冶市濱湖學校緊緊圍繞讓校園更具張力、讓教師更有實力、讓學生充滿活力、讓學校散發魅力這“四力”目標，牢牢錨定立德樹人這一根本任務，積極推進學校思政課一體化發展。以課程建設為著力點，深入探索課堂思政與課程思政的有機結合，持續增強鑄魂育人成效。
立足第一課堂教學，助力學生砥礪道德追求
“學校擁有兩大寶貴財富：一是優秀的教師隊伍，二是能滿足學生個性需求的多樣化課程。”大冶市濱湖學校黨總支書記柯向榮認為。
今年 3 月份，該校啟動思政課程開發工作，系統規劃了公民素養、文化修身、藝術熏陶和身心健康等四大類思政課程群，并制定了愛國主義、勞動體驗、強身健體、陽光心理等 12 個課程方案。
“在數學三年級下冊《認識時間》一課的教學中，認識時間單位、掌握進率換算等是基礎知識；會讀、會寫、會認時刻屬于技能范疇；會計算經過時間、能估算單位時間則是能力要求。”該校數學老師汪瀟按照課程設計進行授課時，將遵守時間紀律、不遲到、不早退等必備品格以及過馬路“寧等三分，不搶一秒”、尊重生命的價值觀念，潛移默化地傳遞給學生。
據悉，從 2024 年春季學期開始，該校將大思政融入學校五育并舉的發展進程中，融入校內校外的教育教學活動中。目前，已按照課程方案有序實施基礎學科、體育課程、藝術與勞動課程、拓展課程，讓課程去喚醒、去發現、去幫助、去成就每一位學生。
“我們樹立全員思政、全科思政、全程思政教育理念，立足第一課堂、延伸第二課堂、拓展第三課堂，致力做好思政課程活動化、思政內容課程化。”柯向榮介紹，既要著力培養社會主義建設事業的好孩子，更要著力培養共產主義事業接班人的“紅”孩子。
延伸第二課堂實踐，助推學生以文化修身
“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”4月27日，由大冶市濱湖學校舞蹈社團精心編排的革命舞蹈《紅色童年》在黃石市第十二屆校園文化藝術節上精彩上演。
感人的劇情、激昂的配樂迅速將觀眾帶入曾經的崢嶸歲月，讓學生在藝術表演中傳承紅色基因、賡續紅色血脈，并榮獲黃石市一等獎。
“中國傳統文化中蘊含著涵養身心、修己安人、報效國家、兼濟天下的豐富智慧。”該校思政課老師葉翠玲表示。為此，該校將社團活動的課程設計與傳統文化相結合，引入濃郁的地方建筑藝術——殷祖古建，開設了青瓷陶坊、筆尖古韻、“小魯班”木工坊等六個子社團。
在濱湖學校“溯源樓”二樓兩百多平方米的“中國古代建筑研學”主題展廳里，擺放著學生自己動手獨立創作的作品。學生們在傳統文化的浸潤中、在玩樂中感悟成長。
此外，舞蹈、美術、管樂等社團的指導老師在設計課程時，都會充分考慮如何讓學生在表演中傳承紅色基因、提升審美情趣、增強熱愛家鄉的情懷等因素。
在 2024 年大冶市中小學生器樂展演中，該校管樂社團演奏的優秀革命電影《閃閃的紅星》主題曲榮獲第一名。
拓展第三課堂研學，讓學生永葆家國情懷
“思政教學不能局限于校園，要帶領孩子們走出去，在歷練和感悟中賡續紅色基因。”近年來，這一思政教育理念已成為大冶市濱湖學校黨總支班子的共識。
目前，該校的“公民素養”類校本課程實施方案已經明確了政治啟蒙、國防教育、法治教育等一系列主題實踐活動。活動涵蓋不同年級、不同形式、不同層面，并定期開展“紅領巾愛學習”、少先隊員爭章等活動；分年級組織學生參觀國防教育園、大冶兵暴舊址、銅綠山古礦遺址、博物館、大冶市青少年法制教育基地等。
“2024年秋季學期，為了讓一年級的學生在金秋九月實現悄然蛻變，學校組織一年級全體學生參觀了學校少先隊大隊室、黨員活動室。在參觀過程中，各中隊輔導員教孩子們識國旗、認國徽、唱國歌，了解隊史、黨史，讓學生接受政治啟蒙教育。”一年級年級主任林小芬說道。
11 月 12 日，大冶市濱湖教育集團教聯體成員濱湖學校和陳貴鎮小學，帶領學生前往陳貴鎮本土的勞動實踐基地、紅色教育基地，共同上了一堂思政課。
當孩子們走進陳貴鎮喬信明紀念館，歷史的畫卷隨著老師的講解緩緩展開。孩子們簇擁在展牌前，仔細聆聽展品背后的故事，渴望汲取更多養分。
在這一刻，革命先輩的理想信念和價值追求，激勵著大冶市濱湖教育集團的“紅”孩子，讓愛國之情、強國之志、報國之行在他們心中生根發芽。
